2006年廣東省技工學校排名

廣東技校排名網前言:2006年官方發布的職業教育學校競爭力評估與分析中，只有高等職業教育學校即我們常說的大專和中等職業教育學校即中專，是沒有技工學校競爭力排名的，大家需要注意。關于中專，技校，職校之間的區別，大家可以參考這篇文章:技校與中專、職校的區別？讀中專好還是技校好？

由廣東省社會科學院競爭力評估研究中心和廣東省省情調查研究中心聯合完成的“2006廣東職業教育學校競爭力評估與分析”課題成果今天正式公布。其中，肇慶市科技中等職業學校、廣東省輕工職業技術學校和廣東省惠州衛生學校位列2006廣東中等職業教育學校競爭力10強前三名。廣東白云學院、廣東培正學院和廣東嶺南職業技術學院位居2006廣東高等職業教育學校（民辦）競爭力10強前三名。

職業技術教育是勞動力生產和再生產的關鍵環節，是一個企業創新和競爭力提升的強大動力來源。職業技術教育為企業的發展培養技能型人才和高素質勞動者，培養分工合作的現代職業精神。所以，隨著工業社會的不斷成熟，職業技術教育已成為提高企業人力資源素質的重要途徑，成為實現企業科技成果產業化的重要基礎，成為推進產業經濟發展的重要支撐。作為經濟大省，廣東正處在發展的關鍵轉折點，當務之急就是要實現經濟增長方式的根本轉變，實現產業結構的優化升級。要實現這一目標，關鍵在于增強企業自主創新能力。顯然，大力發展職業技術教育，無疑是提升廣東企業競爭力的關鍵。

為此，省委、省政府站在戰略和全局的高度，把職業技術教育提到前所未有的重要地位，并不斷加大政策扶持力度，推動我省職業技術教育大發展。本研究報告從有利于提升我省企業總體競爭力、增強企業競爭力要素的角度，按照職業教育單位適應廣東產業發展的趨勢和要求，對我省經濟發展貢獻的能力，并結合本身的發展特點，分高等職業教育、中等職業教育和技工教育三個層次，給出職業教育學校競爭力評估的排名，為企業增強競爭力，提高技術創新能力，開拓人力資源渠道提供參考。

一、廣東高等職業教育學校（民辦）競爭力排名

根據競爭力評估指標體系，對廣東民辦高等職業教育院校的競爭力進行評估，前10位見表1。

表1 廣東高等職業教育學校（民辦）競爭力評估排名

從10強的排名來看，可以分為三個梯隊。廣東白云學院、廣東培正學院為第一梯隊。廣東嶺南職業技術學院、私立華聯學院和肇慶科技職業技術學院為第二梯隊。其余5家為第三梯隊。

第一梯隊的廣東白云學院和廣東培正學院已于2005年3月經國家教育部發文批準由“?！鄙?“本”，成為全國15所本科民辦院校。這兩所學院以鮮明的專業特色和系統化的職業訓練，培養了大量初級、中級和高級技術人才，對珠江三角洲地區經濟發展做出了貢獻。在激烈的競爭環境中，使自身的競爭力得到培育和發展，成為我省民辦高等職業教育的領頭羊。從未來的發展看，這兩所院校今后面臨的主要任務是高級化。

第二梯隊的3所學?；咎幱谟伞皩！鄙?“本”的階段。從規模和實力來看，這3所學校都基本具備了沖擊本科的條件。因此，在未來一段時間內，這3所學校的中心任務是以升“本”為動力，在總結、調整和鞏固的基礎上，培育新的競爭優勢，開拓新的發展空間。

第三梯隊的5所學校實力也不斷增強。比如東莞南博職業技術學院學院，堅持“抓改革、促建設、創特色、上一流”的辦學方針和“開放式、適應性、應用型”的辦學模式，以培養應用型、技術型高級銀領人才為目標，以服務為宗旨，以就業為導向，牢牢把握“高起點、高規格、高質量”的教學方向。經過幾年的努力，學院取得了超常規的發展，培育了自身的競爭優勢。

二、廣東中等職業教育學校競爭力排名

廣東中等職業教育學校的競爭力排名前10位見表2。

在廣東中等職業教育院校競爭力10強中，有6所院校是理工類院校，商業、衛生、交通運輸和旅游類院校各1所?？梢?，在中等職業教育方面，理工類院校的比重很高，占有絕對優勢，這與我省當前的發展階段相適應。

10強學校對企業的貢獻不斷加強，辦學規模和實力有明顯的提高，校園建設的投入力度大，師資力量不斷得到充實，招生數和在校生數逐年增加，實訓中心的投入不斷增多，數量大幅增加。此外，專業設置更趨合理，改造了一批傳統專業，重點建設了一批適應我省經濟社會發展需要的新專業。

比如惠州市衛生學校著力抓師資隊伍建設，2004年以來，學校實行“考錄制”，面向全國引進本科以上教師，同時從各醫院聘請副高以上臨床教師，多策并舉，使師資隊伍邁上一個新臺階。同時，還著力抓硬件建設，包括加大信息化建設，加強圖書館建設，加大實訓基地建設，目前學校建有52個實驗室，使各專業的實驗開出率達100%。

廣東省石油化工職業技術學校建校時間長，是廣東省首批十所現代化示范性中等職業學校之一。石油化學工業是省政府確定優先發展的三大支柱產業之一，學校據此重點建設和石化相關的專業，如化學工藝、精細化工工藝、工業分析和檢驗、石油與天然氣貯運、環境保護與監測、制冷與空調、計算機及應用、機電技術運用、數控技術運用,模具設計與制造等，培養了大批石油化工人才。

廣東省惠州商校緊貼市場，始終將專業建設和教學創新與市場聯系起來。根據惠州市及周邊地區電子工業發達，外向型企業集中，第三產業發展迅速的地方經濟特色及行業發展狀況，學校將IT類專業、工藝制造類專業、外語外貿類專業、旅游服務類專業作為重點建設專業。加大師資培訓及實訓設施投入，使其迅速成長為學校的品牌專業，與財會類專業一起，構成了惠州商業學?！敖鹋啤睂I體系，成為學校的“亮點”。

四、我省職業教育院校競爭力的總體特點

我省近年來職業技術教育發展很快，水平明顯提高，結構逐步優化，改革不斷深化，為廣東確立在全國具有舉足輕重地位的經濟大省作出了重要貢獻，為廣東企業競爭力提升發揮了強大的作用。

1、我省基本形成了多層次的職業技術教育體系

我省的職業技術教育主要以高等職業教育、中等職業教育和技工教育為主，基本形成了多層次職業技術教育共同發展的良好格局。

一是高等職業教育迅猛發展。2005年，全省高職高專院校65所（部委屬1所、省屬7所、行業15所、市屬21所、民辦21所），在校生44.7萬人，占本?？圃谛Ｉ倲档?2%。高職教育在數量上已占據我省高等教育的半壁江山。

二是中等職業教育規模迅速擴大?！笆濉逼陂g，我省中等職業教育事業在調整優化中快速發展。2005年，中等職業學校(含技工學校，下同)為833所，在校生104萬人。招生規模增加到41萬人，擴招4.78萬人，超額完成了教育部下達我省擴招4萬人的任務。在“十五”期間，全省省級以上重點中等職業學校有232所(國家級重點145所，省級重點87所)，占全省中等職業學?？倲档?8%，10所現代化示范性中等職業學校建設也已啟動。

2、以市場為導向保證了職業教育較好的適應了市場需求

巨大的需求缺口，使得接受職業教育的學生，在近年就業形勢比較緊張的情況下，仍然能夠較好的就業。當然，這也與職業教育以市場為導向辦學密不可分。比如，近年來廣東中職畢業生一次就業率連年平均超過95%，甚至出現幾個職位供一個畢業生選擇、部分畢業生一畢業即自主創業的局面。2005年廣東中專生就業形勢呈現“三高一低”的新特點，即“高就業率、高選擇性、高創業率、低成才成本”，這是廣東創新“四大模式”發展中職教育的結果。一是訂單培養模式，學校從企業獲取人才需求訂單，為企業“量身定做”培養技能型緊缺人才，確保供需零距離對接和學生就業與企業用工一體化。二是校企合作模式，采取訂單式、定向式、定點式等培養方式，學校與企業掛鉤實行定向培養培訓，面向企業員工、青年農民開展各類學歷教育和短期務工培訓，校企合作商定人才培養計劃、教學方案，協同管理教學過程，產教結合，保證人才培養規格和質量。三是學分銀行模式，實行彈性學制，學生按規定修滿學分可提前畢業，同時也允許和鼓勵學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業，學生就業或創業階段可將學分存入“學分銀行”，一定年限內積分達到要求即可畢業獲取畢業證書。四是助學解困模式，積極實施“職教扶貧計劃”。

此外，廣東正在加大力度實現中職教育與高職教育更順暢、寬口徑和緊缺專業有選擇的對接，體現中職教育“就業有優勢，創業有本領，升學有希望，終身學習有基礎”的辦學特色。近年來，廣東中職畢業生有20%升入高職，錄取率超過90%。其余約80%的畢業生選擇了就業。

3、珠三角成為我省職業教育核心地帶

職業技術教育實行的是“分級管理，地方為主”的管理體制，珠三角地區政府投入的力度比較大，所以，這些地區職業技術教育的水平和質量都比較高。全省省級以上重點中等職業學校有232所，有70%在珠三角地區。珠三角地區戶籍人口占全省的26%，中等職業學校在校生占全省的58.6%，每萬人口在校生233人。東西兩翼山區戶籍人口占全省的74%，而中等職業學校在校生僅占41.4%，每萬人口在校生74人。同時，由于珠三角地區各項教育的充分發展，區域內的職業院校生源不足，因此珠三角地區職業院校培養能力沒有得到充分發揮，而該地區需求大量的技能人才又不能在區域內解決。

所以，需要建造珠三角職業教育核心地帶和重要基地，吸收東西兩翼和山區學生到珠三角地區中等職業學校和技工學校就讀。此外，鼓勵珠三角地區優質中等職業技術學校、技工學校把東西兩翼和山區相應層次的學校辦成分校，或到東西兩翼和山區設校區、統一招生，統一課程設置、教材和教學進度，加強師資培訓和圖書資料、儀器設備、實訓場地等方面的合作，并支持珠三角的行業組織、企事業單位和個人到東西兩翼和山區興辦職業技術院校。珠三角地區7個地級市也將在“十一五”期間每年安排接收對口幫扶縣200名以上貧困家庭的初中畢業生到珠三角各級各類職業技術學校和技工學校就讀，免費接受職業技術教育。

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